高职高专创业创新创业咨询途径有哪些?高职高专创新创业近几年来成为个高职高专院校关注的对象。当今，越来越多人加入创业的行列，高职高专院校也开设相关课程教授学生创业技能。高职高专创业创新创业有哪些?下面将会给你带来答案。

　　高职高专院校创新创业教育模式

　　创新创业教育指的是将培养学生的创业素质和创新素质作为最终目标,在培养学生期间就对学生进行创业教育,加强学生创业的能力,从而提升学生创业的成功概率。创新创业教育的模式具有极强的实用性,与过去传统的教育模式不同,这种教育模式的主旨为培养学生的实战能力,加强学生对社会的适应性。现代社会的竞争极为激烈,大学毕业生的就业问题也十分严峻。在这种情况之下,社会最需要创新型人才。所以,创新创业教育模式是高职高专院校培养人才的必然发展趋势。对高职高专院校的创新创业教育模式的方案展开探讨,研究目前国内高职高专院校的人才培养方案,并将创新创业教育模式融入高职高专院校的教育之中。

高职高专创业创新创业咨询

　　全国高职高专“双创”教育协作会召开

　　本次活动由全国高职高专创新创业教育协作会(以下简称“协作会”)主办，中国高校创新创业教育联盟、中国老教授协会创新创业教育研究院、中国高职研究会商科联盟创新创业工作委员会、国家行政学院出版社协办，安徽国际商务职业学院、安徽机电职业技术学院承办。

　　会上，安徽国际商务职业学院党委书记陈源表示，将以此次活动为契机，学习借鉴兄弟院校在创新创业教育方面的典型经验，进一步创新工作方法，营造良好育人环境，不断提升学生创新创业教育工作的质量与水平。协作会顾问张彦春教授简要介绍了本届年会的宗旨、意义及导向作用。安徽省教育厅高教处朱永国表示，深化高校创新创业教育改革、培养创新创业人才已成为高等教育改革发展的主旋律，希望参会高校系统思考创新创业教育改革。

　　安徽省商务厅党组成员、副厅长杨本清作总结发言时指出，开展高职院校创新创业教育是新时代安徽高等职业教育与国情、世情相适应的大势所趋;是安徽高等职业教育实现跨越式发展的必然要求;是适应安徽高等职业教育服务开放型经济发展的迫切需要。

　　会后部分参会院校、教育机构及企业代表围绕创新创业教育开展了“高校教育创新探索与实践”、“构建‘三全’模式，创新育人机制”、“推进高职专业+特色的创新创业教育改革与探索”等主题演讲和交流发言，部分单位还举办了企业家创客汇、校企合作师资培训等活动。

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　　创立“三步课程、三阶课堂、三元评价”教学体系

　　构建“导引课程+成长课程+项目课程”三步课程。学校面向所有学生开设《大学生创业基础》《大学生创业实训》2门导引课程，4个学分，64学时，列入必修课和指定选修课;面向所有专业开设《创业机会识别》《中小企业创业实务》《创业项目运作与管理》等创新创业成长课程，列入公共选修课;把创新创业教育融入各专业人才培养方案，开发创新创业项目课程，所有课程植入创新创业元素，建立起了三个年级、六个学期、全学程创新创业课程体系，实现创新创业教育与专业教育的深度融合与对接。

　　构建“专业学训+项目学做+企业学创”三阶课堂。一是利用学校自主开发的“创业总动员”3D仿真模拟系统和各专业建设的“众创空间”平台，学训一体，开展创新创业推演式教学，唤醒创新意识、激发创业精神，营造浓郁“创”文化氛围;二是利用大学生创业孵化基地创业路演室、创业沙龙等项目学做平台，广泛开展“创业项目路演季”“创客大智汇”等项目化教学活动，集合学生创意，形成创新创业项目资源库;三是依托校企共建的东营青年科技创业苗圃、东营西郊青年创业产业园等系列企业学创平台，开展实践性教学、实境化育人，引导学生在创业企业真实环境中投身实践，提升创业实战能力。一、二、三阶课堂贯通，采用头脑风暴、角色扮演、项目模拟等参与式教学法，深受学生欢迎，产生了创新创业课特有的下课前学生要求“再上十分钟”现象。

　　以上是高职高专创业创新创业咨询的相关内容，,创新创业教育是高职高专院校培养人才的方向之一。我们还收集了高职高专院校的其他教学体系，希望能帮助到你。