描述：　　6月份马上就要过去了，迎来充满紧张又兴奋的7月。7月对于一个高中生来说是人生的一个重要转折点，因为高考马上进入倒计时。那么怎样去把握这个机会，今天我向大家绍2019年《高考考试大纲》要求，参考一下2019年的高考考试大纲。

6月份马上就要过去了，迎来充满紧张又兴奋的7月。7月对于一个高中生来说是人生的一个重要转折点，因为高考马上进入倒计时。那么怎样去把握这个机会，今天我向大家绍2019年《高考考试大纲》要求，参考一下2019年的高考考试大纲。

　　《高考考试大纲》有哪些内容？2019年各科考试有哪些要求？

　　一、高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。

　　考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。

　　建议：考生应关注“题型示例”，对新增的题型示例作全方位的训练，对新题型作适应性训练;落实背诵篇目，能根据命题情境选用适合的名句填空;科学安排语言文字运用板块的训练，加强应用文的习练，重视句子的仿写、改写等;梳理命题思维，如重视对论述类文本与实用类文本阅读的命题思维的梳理;掌握高考作文的命题趋势，带有具体写作指令的材料作文仍然是今年备考的重点，应用心体会2018年全国1卷和全国2卷的两种命题方式，“任务驱动作文”不只有一种模式，它有很多变体，加强了对考生批判性思维的考查。重视个体文风的改造，优化语言表达方式，不套作、不抄袭。

　　高考考试大纲

　　高考英语科要求考查考生的汉语运用能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力层级。

　　考试内容分为知识与运用、阅读及表达。

　　考试内容包括语言知识及语言运用。语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。

　　建议：2019年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展，继续坚持能力立意的价值取向，坚持突出核心素养考查，在考查考生综合语言运用能力的基础上，突出基础性、综合性，加强应用性和创新性考查，相对弱化语法，加强听力、阅读、写作能力，体现交际功能和中国文化元素等。

　　高考考试大纲

　　高考数学科要求考查考生空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

　　考试范围包括必考内容和选考内容两部分。必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列 1 的内容;选考内容为《课程标准》的选修系列 4 的“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等 2 个专题。

　　建议：会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分，下面有两种常用方法：

　　1、缺步解答——对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数;

　　2、跳步解答——当解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找其他途径;如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底;另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。

　　《高考考试大纲》是制定《考试说明》的依据，各分省命题省份在《高考考试大纲》的基础上， 可以结合本地高考方案和教学实际制订适用的《考试说明》。