现在很多家庭都开始重视孩子的全面教育，尤其是知识的培训，而英语的学习也是非常重要的，尤其是对于这些小孩子来说，那么幼小衔接英语学什么?下面就来介绍一下。
幼小衔接英语学什么
幼小衔接阶段英语怎么学
幼小衔接阶段的英语学习，容易走入两大误区，一是孩子发音不准，家长很着急;二是孩子总是记不住单词句型，家长也很着急。
第一个误区，也就是发音不准的问题，其实是因为孩子的肌肉和牙齿发育不完全，或多或少都会存在一些问题，绝大多数是生理因素，无法避免，等发育完全了，这类现象就会自然消减。
第二个是关于“记不住”的误区。知识记忆大致有两种常规模式，一种是无意识的输入复制，一种是有规律的逻辑记忆，而低幼期的孩子以感觉学习为主，很明显属于第一种。感觉记忆需要依靠大量的输入，而孩子在才开始接触英语的时候不会有大量的输入，再加上专注力也正处于一个培养的过程中，会对输入产生一定的影响，所以最开始反映出的“短时记忆”和“快速遗忘”再正常不过。
想要走出这两大误区很简单，一定要明确目标。如前面提到的一样，幼小衔接阶段最关键、最需要培养和解决的问题是社交能力、自控能力和学习力。所以，孩子习惯的养成和态度的转变是家长和老师要去观察的重点，而对于知识点本身的掌握以及需要掌握的程度，拿捏不准的父母要和孩子的带班老师进行及时的沟通交流。
幼小衔接——英语到底该怎么学？
英语学生趋于低龄化，人数也成倍增加。儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，让孩子一直在一个浅层面上重复，或强迫孩子花费大量宝贵的时间和精力去做与他们年龄不相符的低效的单词、语法记背。人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路;重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残，从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。
“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。
有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训，流动性还很大，教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平，盲目的迷信外教，只能是花高价练听力，打发时间。
幼小衔接英语学什么
幼小衔接英语怎么学？学科学法“锦囊”来了
首先以大家的兴趣产生、融入学习为主，以认识教材中四个小主人公、跟随他们一起学习为主线，围绕来自于平日生活的话题，包括问候、颜色、数字、学校、学习用品等，学习使用英文进行表达。同时在同一话题下，辅以原版歌谣、歌曲，使大家在说唱表演中自然习得语言知识，体验英语学习简单而有趣。
第二，大家可以借助手机APP或微信公众号、小程序推广的英语学习资源，扩展英语学习范畴，跟读模仿英文，提高英语口语表达能力，增强学习自信心。如公众号艾玛绘本英语，是很好的亲子阅读原版英文绘本资源，公众号每天更新资源并有学法指导推送，是课后学习的有益补充;英语趣配音、英语魔方秀等APP则是可以模仿原版影视作品的配音软件，大家可以模仿自己喜欢的影片并得到软件对模仿配音质量的即时反馈;还有教材微信小程序，直接可以用手机点读课本，大家可以更快认识单词、句子，并快捷地模仿跟读课本内容。
我们要做到——拥有语感，保持兴趣，建立自信，交流运用
1.拥有语感。以听原版录音、观看原版视频资源开启英语学习，感受英语语言的节奏、韵律。建议大家每周观看一部原版动画片，推荐迪斯尼出品的系列电影。平日保持每天听教材原版录音、模仿的习惯。
2.保持兴趣。与教材和读物以及原版影片中的卡通人物做朋友，或真正拥有国外朋友。尝试用英语和他们交流，了解英语为第一语言国家的风土人情，用图画、照片、视频等形式记录、学习、交流，并把自己身边发生的事情用英语讲给国外的朋友听。
3.建立自信。Practice makes perfect.熟能生巧。尽可能多听、多说英语，流畅的表达自然而来，自信也会逐步建立起来。不要担心在表达中犯错，错误不影响交流，就会在交流中慢慢地被纠正。可以使用录音设备录下自己的表达，复听纠错;也可以把自己常犯的错误记录下来，贴到书桌墙面，随时提醒自己。
4.交流运用。建议每月用图表的形式记录所学英语内容，与同学进行交流。交流后，在图表上添加自己从同学处学到的更多内容。尝试阅读原版图书，把它们推荐给小伙伴，推荐时写出推荐原因。
通过以上的介绍我们了解了幼小衔接英语学什么的相关内容，现在小孩子的英语学习可以从发音或者基础字母开始学习，这样可以有一个好的基础。