学历提升培训活动主要是由培训机构来组织和承担,培训机构是指国有教育机构以外的社会组织或个人,利用非财政性经费面向社会从事非学历学历提升的机构。学历提升培训机构是实施培训目的的组织和场所,在北京学历提升培训‍中发挥着基础性作用。

1、学历提升培训与学校学习的关系

学历提升培训和学校学习同属于大的学历提升系统,但学历提升培训在目的、内容、形式、方式、学习和结果等方面与学校学习相比都有所不同。在目的上学历提升培训注重近期的需要,学校学习则注重个人的长远发展;在内容上学历提升培训针对特定的知识技能进行更新或传授新技能,学校学习则系统地传授科学文化知识和基本技能;在形式上,学历提升培训是由社会组织提供的有计划有组织的活动,学校学习则由政府和社会提供的有计划有组织的学习环境。在方式上学历提升培训是根据个体发展的需要,定期或不定期学习,学校学习则是按规定的学制分阶段进行不同层次的学习。

2、学历提升培训市场的概念及界定

总得来说目前对“学历提升培训市场”的概念及界定并不清晰,仅凭名称难以把握其实际内容。培训市场有真实虚拟的区别,虚拟市场指潜在的交易可能性;真实的培训市场又有广义和狭义之分。广义真实培训市场又有有形和无形市场的区别,有形市场就是有固定的教育地点和具体的教育设施,它必须都具有一个共性,那就是它必须具有教育价值或某种教育效用,能满足获得方的某种教育需要。

在线学历提升与家庭辅导式的家教有很大区别,有一定规模并有固定专用教学场所的学历提升培训实体更受欢迎。在结果上北京学历提升培训‍后可获得相应的结果,达到预期的目的或获得相应的证书,学校教育则获得社会承认的相关学历。