随着孩子的成长，孩子的自我意识越来越强，在日常生活中，孩子对世界探索需求，以及对自我的认识会越来越深，在这个过程中同事培养孩子的赏识教育，学习习惯，责任感等。不同的孩子自我意识强度不同，父母就要适时给予孩子引导。幼儿教育是一个高深的学问，因材施教才是适当的教学方式。今天中青博雅小编给大家讲下几个教育方式。

一、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。

欣赏教育，是培养孩子自信、鼓励成功的先决条件。我们家一直采用欣赏、鼓励的方式教育引导孩子，让她正确认识自己的成就与不足，树立自信，克服困难，最终到达成功的彼岸。家里专门为孩子设立了“成功盒子”，将孩子的成功故事记录下来，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此激励孩子树立信心，勇于走向成功。

二、培养孩子良好的学习习惯。

习惯是人们长期从事某种活动而形成的相对固定的行为和倾向。这种行为和倾向一旦形成，人自然就会去做，否则就会觉得不舒服。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯是非常重要的。在教育孩子的过程中，首先要把握学习的态度和风格，经常检查孩子是否专心阅读，是否按时完成作业，书写是否工整，能否从困难中学习，持之以恒；二、抓作业，看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，老师指出的错题、错别字是否改正，作业是否工整；第三，把握能力，看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、计算的能力；第四，注意技巧和技巧，检查孩子的作业格式是否正确，写得好不好快，学习方法是否正确，效率如何。

当然，培养良好的学习习惯要注意以下几个问题:从“强迫”入手，严格要求，耐心讲解，细心观察，随时纠正；具体指导，在一点一滴的学习中纠正不良习惯，发挥模仿优势；顺势而为，要及时鼓励孩子自觉学习，巩固，逐步形成习惯；不断提出新的要求，经常检查、督促、鼓励，及时提出要求；创造学习条件，让孩子在课桌上学习，为孩子创造安静的学习环境。

三、与老师搞好配合。

感觉世界上没有什么比老师更无私了！他们总是想把自己所有的知识传授给学生，从来不考虑要什么回报。有时候，学生在课堂上互相耳语，不认真听。作为老师，在对学生负责的前提下受到严厉批评。这个时候，父母不能采取冷漠的态度。他们要抓住机会，配合老师教育孩子，坐下来，心平气和地和孩子交谈交流，弄清事实，知道孩子犯了什么错误，态度如何。他们在学校一件事都不会说。回家后，父母说了另一件事。当孩子们批评老师时，他们一时想不通。父母不“压着牛头喝水”，可以拖着。

四、培养孩子的责任感。

责任感是人们对自己的言行所带来的社会价值进行判断后的情感体验。当一个人有了一定的能力，他就负责相应的事情。然而，儿童往往更关注行为的过程，而不是行为的结果。因此，为了培养孩子的责任感，他们必须养成对自己行为的结果负责的习惯。订立责任合同，让孩子知道该怎么做，怎么做，否则会受到惩罚。让孩子为自己的责任感感到骄傲。学会对自己的事负责。当要求孩子记住要做的事情时，与其经常被大人提醒，不如把自己想做的事情写下来，让孩子慢慢学会对自己的行为负责。孩子只有学会对自己的事负责，才能逐渐发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。允许孩子对自己的某些行为所造成的不良后果寻求补救，例如孩子伤害了别人的玩具，一定要让孩子买回，或许对方会认为损坏的玩具不值钱，或者认为小孩子伤害玩具是常有的事，或者觉得孩子不好意思收下孩子的赔偿，但家长应该坚持让孩子给对方赔偿，这样才能让孩子知道，谁给了孩子不好的后果，谁应该负责。当然，父母应该在家里给孩子树立一个好榜样，就是“你说什么就是你做什么，你做什么就是你做什么”，这样他们才有权力要求孩子负责，这样他们才能有模仿的对象。

五、艺术地夸孩子。

好孩子被夸是真的。如果真的想夸一个好孩子，一定要以孩子为本，注意夸的艺术。赞美孩子要有积极的心态，赞美孩子不是为了满足大人的一些心理需求，而是为了培养孩子良好的思想和行为。有些父母白天忙于工作，下班后忙于家务。当他们忙碌和疲惫时，他们在与孩子交流时表现出不耐烦。如果他们太尴尬，就会为了摆脱孩子的纠缠，随便回应孩子喜欢的话。这样很容易肯定错误的言行，造成误导；也有可能向MoMo展示应该充分肯定的好行为，影响孩子的积极性。因此，夸耀孩子无论在什么情况下，都要仔细观察他们的行为，耐心听他们讲，了解他们的思想活动，然后，对应该肯定的言行给予充分的赞扬。对不正确的言行也要积极地加以引导和教育。

及时表扬孩子，采用预表扬，让孩子养成凡事先提出自我目标、自我激励的良好习惯，提高自主行动能力；在事情上夸大，培养孩子顽强的意志，努力学习；事后夸大，培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。