近期关于学生教育话题热度很高，从电视剧《小舍得》到教育部颁发对于儿童教学指导等政策可以看出，幼儿教育压力，非常大，上父母，下到儿童本身，无论从家庭还是周边，无形有形的压力，让整个家庭处在焦虑崩溃边缘，甚至是家庭中矛盾源头。

中国的父母，中国的孩子有多累？曾经有个小孩说过这么一句话：“你们感受不到我们的痛苦，从早晨7：10到下午5：30分，晚上回家写作业写到11：30，周六周天不是在培训班就是补习班，这样的生活我们要过12年……”

正如网友所言：“中国学生背上的不是书包，而是学习压力。”

虽然，我们现在的生活越来越好了，学校越来越大了，但是孩子却越来越不开心了。

中国父母都有“望子成龙、望女成凤”的心理，在竞争激烈的社会环境下，由成绩、分数、升学引发的焦虑，不断被各种培训机构借势发挥，让他们心里“焦虑”种子，成长成参天大树！

家长为自己孩子的教育操碎了心，五花八门的培训机构更是如雨后春笋拔地而起，尤其是最近几年兴起的“幼小衔接班”，成了孩子幼升初必上的补习班，每个要上一年级的娃娃，都要上1-2个月的幼小衔接班才能上一年级！

对于“幼小衔接班”的存在性，家长们众说纷纭，有的人说不上幼小衔接班还是跟不上一年级的进度；有人说，上了幼小衔接班孩子会后劲不足，尤其是上了三年级表现尤为明显！

就在家长们为“幼小衔接班”争论不休的时候，官方却突然给出了回应，这一回应让很多家长放下了心，并发出“早该如此”的感慨！

教育部最新部署！事关幼小衔接：

教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学和幼儿园不得举办学前班。

意见指出：

国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。各省市区将做幼小衔接实验区，通过先行试点（2021年秋开始试点），分层推进（2022年秋全面铺开），让基础教育改革稳中求进。

换句话说，未来一年级将放缓教学进度，上学期为幼小衔接过渡期，合理安排内容梯度，改变衔接机制不健全的状况，实现有效衔接。

消息一出，家长们都高兴坏了，再也不用担心孩子跟不上一年级的进度，也不用到处找“幼小衔接班”。与此同时，也有人发出疑问，那校外的辅导班还需不需要上？

对此，小编有话说！

超前学习看似有先发优势，到小学二年级后却变糟糕。

很多家长一直希望孩子不要输在起跑线上，却忽略了“超前教育”的危害。超前教育简单点来说，就是超出孩子承受范围内，提前接受超纲的学习内容，这无异于“拔苗助长”扼杀孩子的学习兴趣。

北京师范大学教育硕士尹建莉曾说：“幼儿教育和其它年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。”

很多家长也会发现，孩子在一年级二年级的时候成绩非常好，但是到了三年级明显“后继无力”，孩子很容易丧失求知欲，上课也不专注了，会导致孩子学习越来越糟糕，本末倒置了！

教育部此举，就是为了深化幼小合作，斩断校外衔接，让疾速往前的教育急刹车，从源头慢下来。

作为父母，我们要深刻认识到补习班的作用是“因人而异”的，找不到学习方法，“填鸭式”的补习方法并没有任何作用。为了孩子的未来，我们要做的是帮助孩子找到高效的学习方法，让学习变得更高效，成绩自然就上去了！

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