我认为良好的教育离不开家庭环境和校园环境，现在很多出色的名校都是运用了家校共勉的教学方式，校长的名言名句时时刻该影响学生的思想。下面为大家介绍北京著名初中校长谈教育方法。

　　一、“爱”字的理解。

　　我以为“真实且富有力量的爱”集中表现在以下四个方面：

　　温暖、支持、理解、包容、信赖、体贴、关怀……这些都是“好关系”的显著特征。在我看来，这些“好关系”的特都源于两个字：尊重。

　　北京著名初中校长谈教育

　　世上没有两片相同的叶子。所以，尊重首先表现为对差异的尊重。任何老师不能以自己的喜好来“选择”或“决定”爱或者不爱某一位学生。这就是“有教无类”的要求。

　　二、如何去“爱”

　　除了对孩子成长规律的尊重之外，我想强调的是：对“真实的成长环境与成长过程，必然会有不尽如人意”之生态属性的尊重，和对“孩子是未成年人”之限制的尊重。不要强求孩子按照我们的规划前行，孩子属于我们必将会被淘汰的未来。

　　不要过度关注总是在孩子身边担心地问这问那，自主独立的孩子才有能力有担当，不要帮助孩子扫平所有路障，没有了沟沟坎坎的柏油路只有单调的体验。

　　北京著名初中校长谈教育

　　尊重错误、拥抱失败、享受困苦、正视委屈，都该成为孩子成长中的必修课。只有遍尝人生百味的孩子，才能适应能力强、经得起风雨，而且多彩人生中懂得珍惜何谓幸福与甜蜜。这就是给孩子一份拥有生态属性的真实的成长经历的意义所在!

　　“孩子是未成年人”，寓意孩子需要保护的同时，也会因为交往主体之间成熟性的不对等，提醒我们要懂得限制孩子的权利和引导孩子的需求，这也是教育之爱的有机组成。

　　从幼儿园到学校，从小朋友到小学生，社会角色的逐渐形成从这时开始，学业的完成、规则的建立、纪律的遵守等，是此时孩子面临的成长，对孩子保护的同时需要对其行为指导、限制和约束，如此才是对规律的尊重。

　　北京著名初中校长谈教育的内容让我深刻体会到，只要懂得爱的含义，才会学会尊重。孩子拥有家长的爱、老师的爱、同学的爱，他们才能健康地成长。